Aktivnost 2 za mlade volontere


Naslov
Tigrovi i lavovi

Odgovorna osoba
Predlog: Osoba koja je obučena i koja poseduje veštine i kapacitete da vodi trening koristeći metode neformalne edukacije

Vreme
60 minuta


Zahtevi u vezi sa prostorom

 

Prostorija ili sportska sala u kojoj učesnici mogu da trče (veličina potrebne prostorije zavisi od veličine grupe)

Potrebni materijali

10-20 čunjeva

Samolepljivi papirići i hemijske olovke za sve učesnike


Objašnjenje/ Opis
Ova aktivnost ima za cilj podizanje svesti u vezi sa maltretiranjem i rečnikom koji koristimo pred mladim ljudima. Aktivnost „Tigrovi i lavovi“ je dizajnirana u okviru metodologije u kojoj se sport koristi kao edukativno sredstvo. Ona uključuje fizičku aktivnost tj. kretanje sa integrisanim edukativnim elementima. Lako se implementira sa svim ciljnim grupama ali najviše sa mladim ljudima koji su sportisti ili volonteri u klubu.

Ciljevi vežbe
Osnovna ideja ove vežbe je da se iskusi i razume maltretiranje rečima i izbor reči koji koristimo pri svakodnevnim sportskim aktivnostima.

Metodologija

Korak 1 – Objasnite učesnicima da ćete sprovesti aktivnost sa balonima. Na početku podelite grupu na dva dela i neka učesnici stanu u dve vrste gledajući jedni u druge (u obe vrste treba da bude jednak broj učesnika). Dajte po jedan balon svakom učesniku iz vrste A. Vrsta A ostaje u prostoriji, dok ćete vrstu B (polovinu učesnika) izvesti iz prostorije. Zamolićete učesnike u vrsti A da za to vreme ostanu u prostoriji  i da ne probuše svoje balone.

  • Dok se nalazite van prostorije, potrebno je da postavite sve učesnike iz vrste B tako da se međusobno ne vide i da svakom od njih date po jednu čačkalicu ali tako da oni ne znaju da su svi dobili isti predmet.
  • Odaberite nasumično jednu osobu iz vrste B i dodelite joj tajni zadatak (tako da niko drugi ne čuje). Zadatak ove osobe će biti da kada aktivnost počne, posle 40-50 sekundi, ona treba da probuši balon osobe koja stoji preko puta nje u vrsti A. Kada probuši balon osobe preko puta, ako niko drugi iz grupe ne odreaguje ni na koji način, ova osoba treba da sačeka tajni znak facilitatora/trenera i nakon 20 sekundi da probuši i balon osobe koja joj je sledeća najbliža u vrsti A.

Korak 2 – Uvedite sve učesnike nazad u sobu i proverite da li su podeljeni u dve linije sa jednakim brojem učesnika. Da bi aktivnost počela, facilitator/trener treba da objasni pravila igre koja su navedena u nastavku:

TOKOM OVE AKTIVNOSTI TREBA SVI DA POŠTUJETE TRI PRAVILA:

  1. Igrajte se balonom tako što ćete se dodavati sa osobom preko puta vas;
  2. Nemojte napuštati prostoriju u kojoj se održava radionica;
  3. Sačuvajte vaš balon.

Dajte signal za početak aktivnosti. Aktivnost se završava kada svi baloni puknu.

NAPOMENA za facilitatora: Kada osoba koja ima tajni zadatak probuši prvi balon, svi ostali učesnici koji su dobili čačkalice imaće instinktivnu potrebu da urade isto iako to od njih nije traženo. A neki od učesnika će imati instinktivnu potrebu da zaštite svoje balone tako što će ih sakrivati. Dakle, aktivnost se završava kada svi baloni puknu.

Korak 3: Diskusija 20-30 min – Napravite krug sa učesnicima (koji sede na svojim stolicama) i započnite diskusiju. Postavite učesnicima sledeća pitanja:

  1. Koja su bila pravila igre?
  2. Zašto ste probušili sve balone (prekršili pravila)?
  3. Kako ste se osećali?

Kada učesnici podele svoja razmišljanja i osećanja vezana za aktivnost, zamolite ih da se sete neke situacije iz stvarnog života u kojoj su na njihove akcije uticale tuđe akcije koje su imale domino efekat

  1. Kako nasilno ponašanje može da bude podstaknuto tuđim ponašanjem u stvarnom životu?
  2. Kako imamo ili razvijamo nasilno ponašanje prema drugima?
  3. Primeri na sportskim događajima – kako se domino efekat dešava kada je u pitanju huliganstvo?
  4. Kako možemo da razbijemo domino efekat nasilja u svakodnevnim sportskim aktivnostima? Šta svako od nas može da učini?

Završite diskusiju opštim zaključkom kako je lako da se dogodi nasilje kada dozvolimo sebi da na nas utiče grupni domino efekat. Pružite informacije o tome da se nasilno ponašanje često razvija kod kuće tj kod žrtava maltretiranja od strane braće/sestara ili još gore – porodičnog nasilja. Zbog toga treba da izgradimo sportsku zajednicu kao zdravu porodicu u kojoj će se svako osećati sigurno da bude autentičan i da se konstantno unapređuje. Ovo se odnosi na sportske trenere, mlade ljude, njihove roditelje, volontere i sve ostale članove.


Prospekti i drugi materijali

 

Facilitator/trener može odštampati materijal sa definicijama nasilja koje sadrži priručnik „Mi, čuvari“ i da ga podeli svim učesnicima.

Ishodi vežbe

Učesnici će steći znanja i razmeniti mišljenja o tome kako reči koje koristimo utiču na druge ljude oko nas.

Učesnici će steći znanja o maltretiranju i o tome kako ono utiče na članove tima.


Evaluacija
Zamolite učesnike da napišu na jednom samolepljivom papiriću: reči koje vam trener upućuje ili vam je upućivao, a koje su učinile d ase osećate tužno, nemotivisano, uplašeno ili pod pritiskom, a na drugom papiriću reči koje su vam uputili vaši saigrači iz tima, a koje su učinile d ase osećate tužno, nemotivisano, uplašeno ili pod pritiskom

Praćenje